Sista timmen med Forum för levande historia 

Nu återstår blott en timme av mitt gigantuppdrag för Forum för levande historia. Ända sedan november 2016 har jag haft förmånen att arbeta tillsammans med dem. Tillsammans har vi tagit fram ett helt nytt digitalt klassrumsmaterial om källkritik, historiebruk och rasism med utgångspunkt i fem olika historiska händelser. Målgruppen är årskurs 7-9 och gymnasiet som kommer få sätta tänderna i spännande historiska källor. Mer avslöjar jag inte just nu men materialet kommer lanseras under hösten 2017. Stay tuned! 

Bästa utsikten i Gamla stan. Denna arbetsplatsutsikt kommer jag sakna.

Annonser

Skypeworkshop med Hallwylska museet

Idag har jag hållit i en workshop och testat Skype tillsammans med ett härligt gäng från Hallwylska museet i Stockholm. De planerar att använda Skype som en del av museets tillgänglighetsarbete. Så smart och så bra för de skolklasser som inte kan komma till museet. Istället kan museet komma till dem – rakt in i klassrummet via projektorn. 

Pedagogen testar att skypa med sin iPad.


Jag har själv använt Skype en hel del i pedagogiska möten både i och utanför museet. Är man nyfiken på hur det kan gå till kan man kika här: Skype på Vasamuseet och här: Skype utanför slottet

Dagens program varvades av både presentation och prat tillsammans test av teknik. Vi använde både laptop och iPad och pratade om fördelar respektive nackdelar med de båda. Vi testade också hur ljud och bild blev olika beroende på vad vi använde för micofoner och kamera. 

Jag hoppas att det var en givande dag för museets personal och jag önskar Hallwylska museet stort lycka till. Och misstänker att de snart finns live i en skärm nära dig. 

Här kommer ett litet smakprov redan nu. 

Möten med möjligheter – om samverkan skola och museum

Nu är denna fina rapport klar! 


Rapporten var ett av Riksutställningars allra sista projekt innan myndigheten stängde. Möten med möjligheter fokuserar på möjligheter och utmaningar i museers och skolors samverkan. 

Jag har haft förmånen att vara med på ett hörn i arbetet med rapporten. Min funktion har varit som referensperson och bollplank. Ett arbete som varit både roligt och viktigt då detta är ett ämne jag verkligen brinner för. 

Hur kan fler skolelever få ta del av museernas fantastiska pedagogisk utbud? Vilka olika vägar finns för att underlätta samverkan? Hur kan museer nå ut till skolorna? Hur skapar man långsiktliga samarbeten? Vilken potential finns i att arbeta mer digitalt mot skolan? Detta är några frågor som tas upp i rapporten. 

Har du inte läst den än – kan du ladda ner rapporten här via NCK:s webbsida. NCK (Nordiskt centrum för kulturarvspedagogik) har gjort en av undersökningarna i rapporten. 

Vi vann Årets pedagogiska pris!

Igår fick Stockholmskällan och Wikimedia Sverige ta emot Årets pedagogiska pris för projektet Välkommen till min plats. Priset delas ut av FUISM – Föreningen för pedagogisk utveckling i svenska museer på Sveriges museers vårmöte i Södertälje.

Motiveringen lyder så här:

”Projektet gör källor och källmaterial tillgängliga, begripliga, meningsfulla och användbara för unga. Med närmiljön och den egna platsen som utgångspunkt undersöks dåtid, nutid och framtid. Välkommen till min plats är ett nära samarbete mellan skola och kulturinstitution, med väl genomarbetade metoder utvecklade för att delas och användas av många.”

vinnarna ÅPP.jpg

Föll demokratin bort?

Jag, som många andra just nu, sitter och plöjer den nya kulturarvspropositionen; Prop. 2016/17:116 Denna innehåller bland annat en ny museilag som ska göra museerna mer oberoende av politisk styrning.

Jag fastnar direkt på en ändrad formulering i 2.1 Förslag till museilag. Här har man helt tagit bort ordet demokrati – jämfört med formuleringen i museiutredningens betänkande Ny museipolitik, SOU 2015:89 som bland annat ligger till grund för propositionen.

Såhär står det i Prop. 2016/17:116, 2.1 Förslag till museilag, s.7.

propositionen

Och så här står det i betänkandet Ny museipolitik, SOU 2015:89, 1.1 Förslag till museilag (2016:XX) s. 17.

museiutredningen

Hur kommer det sig att ordet demokrati är borttaget från skrivelsen? Någon som vet?

Vi är finalister!

Projektet Välkommen till min plats – elever söker och delar kunskap om sitt närområde i nutid, dåtid och framtid som jag arbetade med ihop med Stockholmskällan och Wikimedia Sverige är finalist i pristävlingen Årets pedagogiska pris.

wikimini_i_klassrummet

Elev skriver om sin plats på Wikimini. Foto: Sara MörtsellWikimedia Sverige (CC-BY-SA 4.0)

Priset delas ut av FUISM – Föreningen för pedagogisk utveckling i svenska museer under Riksförbundet Sveriges Museers vårmöte 25-27 april. Tillsammans med två andra projekt tävlar vi om den hedervärda titeln Årets pedagogiska pris 2016.

Så här lyder FUISM:s motivering:

”I projektet Min plats undersöks dåtid, nutid och framtid med den välbekanta platsen som utgångspunkt för nyskapande. En genomarbetad metod, lätt att applicera för alla, värd att uppmärksammas.”

Här kan man läsa mer om själva projektet. Nu håller vi tummarna!

under_bron_i_bagarmossen

Under bro i Bagarmossen. Foto: Sofia Dahlquist/sofiapedagog (CC-BY-SA)

Nya uppdrag och uppdaterad webb

Nytt år och ny webb. Nya uppdrag och nya utmaningar. Mycket har hänt på kort tid. Det känns väldigt kul att mitt företaget sofiapedagog har fått en riktig rivstart 2017.

I vår kommer jag jobba med både Forum för levande historia, fackförbundet DIK och Riksutställningar. Det handlar om alltifrån digital pedagogik och källkritik till rapportskrivande om framtidens museikompetenser till referens i projekt som handlar om museum-skola samverkan. Vilken spännande vår det kommer bli!

image1

Forum för levande historia i vinterskrud.

Eget företag!

Nu händer det!

En plan som jag har haft i flera år blir nu äntligen verklighet. Jag startar eget företag! Med inriktning på pedagogik och verksamhetsutveckling inom museer och kulturarv. Det känns spännande och utmanande men mest bara himla kul.

Samtidigt känns det som en bra idé att damma av bloggen och dela mina framtidsplaner och idéer här.

Fortsättning följer…